全國研究生招生6年增幅超6成,多所高校呼吁畢業(yè)生不要只盯著升學(xué)考公考編
近年來我國研究生招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。
根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù),2023年全國共招收研究生130.17萬人,比上年增長4.76%。其中,招收博士生15.33萬人,比上年增長10.29%;碩士生114.84萬人,比上年增長4.07%。在學(xué)研究生388.29萬人,比上年增長6.28%。其中,在學(xué)博士生61.25萬人,比上年增長10.14%;在學(xué)碩士生327.05萬人,比上年增長5.59%。
近年來,我國研究生招生規(guī)模增幅有多大?
根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研廳﹝2016﹞2號)有關(guān)要求,2017年研究生招生、在校生指標(biāo)口徑發(fā)生變化,招生包含全日制和非全日制研究生;在校生包含全日制、非全日制研究生和在職人員攻讀碩士學(xué)位學(xué)生。
以2017年數(shù)據(jù)作為基數(shù)來看,2017年我國研究生招生80.61萬人,其中,全日制69.19萬人。招收博士生8.39萬人,碩士生72.22萬人。
第一財(cái)經(jīng)記者計(jì)算發(fā)現(xiàn),6年來,我國研究生增幅超過6成,達(dá)到61.5%。其中,博士生招生6年增長82.7%,碩士生招生增長59%。
另一方面,2024年全國碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)比2023年(474萬)減少36萬人,這也是近9年來考研報(bào)名人數(shù)首次下降。
日前,備受關(guān)注的2024年考研國家線發(fā)布。麥可思研究院最新發(fā)布的報(bào)告認(rèn)為,雖然今年考研報(bào)名人數(shù)在連漲8年后首次出現(xiàn)下降,較2023年下降36萬人,但哲學(xué)、交叉學(xué)科、歷史學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、體育學(xué)等多個(gè)學(xué)科的國家線卻“逆勢上漲”,反映出考研賽道仍然競爭激烈。
3月21日,新東方(NYSE:EDU)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心發(fā)布《量化考研:考研年度報(bào)告》。通過整理分析大約800個(gè)研究生招生單位以及下屬學(xué)院和專業(yè)的海量數(shù)據(jù),新東方得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,2024考研統(tǒng)考生的真實(shí)報(bào)錄比約為4.26,這意味著,平均約每四位統(tǒng)考生報(bào)名最終會(huì)有一個(gè)人“上岸”成功。
在激烈的競爭下,不少初次考研失利的畢業(yè)生選擇了考研二戰(zhàn)。根據(jù)麥可思的數(shù)據(jù),從不同學(xué)科看,2022屆醫(yī)學(xué)、法學(xué)本科生考研“二戰(zhàn)”比例較高,分別為9.6%、8.8%;其后是經(jīng)濟(jì)學(xué)(7.3%)、文學(xué)(7.0%)、理學(xué)(6.9%)。與2021屆相比,藝術(shù)學(xué)、理學(xué)計(jì)劃“二戰(zhàn)”比例增長較多,分別提升1.2個(gè)、1.0個(gè)百分點(diǎn)。
不過,麥可思研究發(fā)現(xiàn),畢業(yè)后一度執(zhí)著考研卻未能成功“上岸”的群體,其步入職場后就業(yè)質(zhì)量明顯不及工作三年的同期畢業(yè)生。
今年新學(xué)期開學(xué),多所高校相繼發(fā)出倡議書,呼吁2024屆畢業(yè)生要客觀了解分析當(dāng)前的就業(yè)形勢,合理定位個(gè)人就業(yè)目標(biāo),科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃,“不要只盯著升學(xué)考公考編”。
例如,2024年2月,浙江理工大學(xué)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心在公開信中稱,要堅(jiān)持“兩條腿走路”,主動(dòng)邁出求職“第一步”,不要只盯著升學(xué)考公考編,可以積極響應(yīng)國家號召,服務(wù)國家戰(zhàn)略,投身到中小微企業(yè)就業(yè),投身到基層就業(yè),報(bào)考“特崗教師”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等基層服務(wù)項(xiàng)目,到部隊(duì)建功立業(yè)等,讓青春出彩,讓人生升華。
安徽師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在《致學(xué)院2024屆畢業(yè)生就業(yè)倡議書》中提到,希望同學(xué)們?nèi)婵紤]各種就業(yè)崗位的價(jià)值和與自身能力的匹配度,特別是要將個(gè)人發(fā)展與國家需求緊密結(jié)合,不僅關(guān)注升學(xué)、考公、考編等傳統(tǒng)路徑,更要積極響應(yīng)國家號召,投身中小微企業(yè)、基層服務(wù),如特崗教師、三支一扶、西部計(jì)劃等項(xiàng)目。
來源:第一財(cái)經(jīng)