隨著智能時代的到來，10后必將成為該時代的原住民。2016年6月23日，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知，將信息化教學能力納入學校辦學水平考評體系。2017年2月6日，教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育小學科學課程標準》的通知，倡導跨學科學習方式。因此少兒編程也被提上日程。

少兒編程教育并非高等教育那樣學習如何寫代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實現(xiàn)"這樣的概念。